过去一周，卢浮宫失窃案引发全球关注。劫匪抢走了8件价值连城的珠宝，这些珠宝都出自19世纪的法国宫廷，其中多数与拿破仑家族渊源深厚。
作为欧洲历史上一代雄主，拿破仑不仅在政治与军事上留下深刻印记，他与卢浮宫的关系同样密切。卢浮宫不仅收藏了大量与拿破仑相关的历史文物，也正是在他统治的时代，卢浮宫博物馆汇聚了来自世界各地的艺术珍宝，其建筑格局也得以完善，为今天这座世界顶级博物馆的辉煌地位奠定了坚实基础。
可以说，没有拿破仑，就没有今天的卢浮宫。
作为世界上最著名的公共博物馆之一，卢浮宫的重要使命不仅在于收藏艺术珍宝，更在于为公众提供文化与教育服务。
然而，在法国大革命之前，法国尚未建立起“由国家为公众提供文化与教育”的制度。革命推翻波旁王朝后，建立普及而世俗的教育体系成为共和派的重要目标。于是，督政府创办了集中化的中央学校，并于1793年首次将卢浮宫对公众开放为博物馆。但由于资金匮乏和政治意愿的不足，公共教育并未形成足够的影响力。
拿破仑掌权后，巩固国内政治成为他执政初期的首要任务。为此，他在内政方面推行了一系列改革，文化和教育政策是其中的关键一环。
拿破仑的文化教育方针强调国家控制与官方宣传。在他看来，文化教育首先具有服务国家统治的功能，法国在他的统治之下逐步建立起由国家主导的公共教育体系。
杰弗里·埃利斯在《拿破仑帝国》中指出，“拿破仑的教育改革遵从的也是集中化原则，但从制度上看却更有效，主要是因为在他眼中教育的功能性是第一位的。他将教育和国家的实际需要、教育者的专业水平结合在一起。教育的目标则是为未来的法国培养军事和文职领袖。”
拿破仑深知艺术的政治力量。他将文化与艺术视作塑造帝国威望、树立个人形象以及激发公民爱国情感的重要工具。而卢浮宫，正是实现这一目标的理想场所。
1803年，拿破仑正式将卢浮宫更名为“拿破仑博物馆”。在他的统治下，这座博物馆不仅展示帝国的荣耀与艺术成就，更成为传播国家意识、培养公民文化认同的教育殿堂。
与此同时，他委任建筑师皮埃尔·方丹和夏尔·珀西耶对卢浮宫进行大规模修复和扩建，使之看起来更加金碧辉煌。我们今天看到的许多卢浮宫建筑群的布局与建筑风貌，都源于拿破仑时代。